十四、再陪我一下

    12月的园游会如火如荼地展开了，C场上面搭起了一个个颜sE红白相间的棚架，学生拿出各自的努力在贩卖商品。

    当然，也有诸如志杰这样的不热衷者，他只希望时间过快一点，在最近的几个礼拜，他得负责安排轮班人员，主持讨论活动等等......尽是一些他所不想做的事情，要不是有宜群帮忙，恐怕情况还会更棘手。

    不过这些都过去了，现在只需要等待放学时间，然後一切都会结束。

    志杰负责10:30到12:00的班，他所处理的事情是煮泡面，这倒是简单，只要将泡面放进锅里煮到熟就好，毕竟只是高中生，只能安排一些b较简单的项目。

    倒是有一些别班的学生JiNg通煮菜，於是便一手负担起困难的任务，志杰常想何必如此呢？为什麽有些特殊专长就非得要将之贡献於班级？满锅子热油烟扑面、大汗淋漓、受太yAn照S，把自己弄得狼狈不堪。

    班级还真是一种诡异的集合T，他这样想，不对，或许诡异的人是他。

    人的成长经历似乎是这个样子：婴儿、学生、参与活动充满青春热血，毕业之後惦怀，从学生时期学习到群T互动，然後读因为父母意见而读的大学，出社会变成社会人，结婚寄喜帖给其他人，办场轰轰烈烈的婚礼再生一堆小孩，最後子孙满堂而Si。

    宛若机器人的生长过程，志杰想到这些就毛骨悚然，一切都是无法逆转的