星期一

是数学。她一直很在意学生需要把数学公式的定义背熟，并融会贯通。

    「会吗？我觉得只是在浪费时间而已。」

    苗蓁说的也没错，填鸭式强迫学生念书不适合量大，一些些还好，过头了就容易造成反效果，甚至引起反弹。换作我，可能会把数字改一改再让学生做一次题目作为替代，不过我不是数学老师，而且人有各自的做法，没有绝对。我记得八年级的时候班上因为成绩差的人要罚写太多而产生不少争议，更掀起家长和导师打对台的紧张气氛。错的题目很多的话，抄写字数也会变的很多。虽然当时我是站在学生这边的，但是如今我也不是不能理解教师这边的作法。国小及国中属於基础教育，总是离不开手写和背诵。

    观察周遭同学，大家听到老师立下的诸多规定，都露出不太能接受的苦瓜脸。

    「你成绩很好吗？」

    「一般般，以前都差不多维持在十几名左右。」

    「校排吗？」

    「班排。小学没在算年级排名的吧？」

    「对齁。」

    记得上了国中之後，苗蓁便长时间包办班上前三名，九年级模拟考更一口气挤进校排前五。一切都归功於她不懈的努力。

    30页

    「不过我妈跟我说之後成绩如果太差的话要送我去补习。你呢？」

    「国小一直都在前五名左右。」

    实际上是从後面往前数，我没提。

    「哼～那你透露一下下午会考什麽。」

    「为什麽？我怎麽会知道啦？」

    「想说成绩好的人应该b较知道会考什麽而已。」

    苗蓁最不擅长的就是字音字形，记得每次开学考都占了不少b例。

    「那就多看看字音字形吧，国文考得b较难。